La nuova didattica a distanza ha creato nuove emergenze in materia di cybergbullismo e responsabilit\u00e0 digitale.<\/p>\n
Cybergstupidity, happy slapping, flaming, spamming, stalking, harassment, sexintg: purtroppo non sono parole in codice ma rappresentano il volto nascosto della cittadinanza digitale. La sfida educativo-pedagogica legata all’evoluzione delle nuove tecnologie \u00e8 diventata un tema molto sentito da ogni esperto sul campo. Oggi il docente si trova ad avere ulteriori responsabilit\u00e0 in qualit\u00e0 di mediaeducator, trovandosi cos\u00ec a dover non solo accompagnare gli studenti, ma controllare e censurare. Delle recenti statistiche hanno affermato che il 45% dei ragazzi dai 9 ai 17 anni \u00e8 vittima di cyberbullismo. Perch\u00e8 nessuno ne parla?<\/p>\n
Oggi pi\u00f9 che mai viene rivendicata ai docenti la responsabilit\u00e0 di aiutare i ragazzi in difficolt\u00e0 in quanto oggetto di prevaricazioni on line e, non da ultimo, sensibilizzare le generazioni sugli eventuali rischi della rete. Non stiamo forse andando oltre? Sono davvero competenze dei docenti? Non si sta snaturando il loro ruolo primordiale?<\/p>\n
Dirigenti, docenti e genitori in qualit\u00e0 di agenzie educative sono chiamati a fissare con decisione ci\u00f2 che \u00e8 lecito e ci\u00f2 che non lo \u00e8 in rete. Fondamentale \u00e8 far capire che ogni atto illegale \u00e8 un reato perseguibile.<\/p>\n
Alice Lollo<\/p>\n
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La nuova didattica a distanza ha creato nuove emergenze in materia di cybergbullismo e responsabilit\u00e0 digitale. Cybergstupidity, happy slapping, flaming, spamming, stalking, harassment, sexintg: purtroppo non sono parole in codice ma rappresentano il volto nascosto della cittadinanza digitale. La sfida educativo-pedagogica legata all’evoluzione delle nuove tecnologie \u00e8 diventata un tema molto sentito da ogni esperto […]<\/p>\n