All’incirca 250.000 soggetti tra i 14 e i 24 anni soffrono di dipendenza da internet, altri 1,4 milioni sono considerati internauti problematici (Mechthild Dyckmans, 22 maggio 2012). Per assurdo, mentre l’uso di alcool – nicotina – droghe leggere e pesanti hanno registrato una diminuzione, la dipendenza da computer ed internet sta aumentando drammaticamente. Nell’arco di cinque anni la dipendenza dai videogiochi \u00e8 triplicata. Nei casi clinici di dipendenza da videogiochi e internet la vita degli stessi \u00e8 completamente distrutta (Manfred Spitzer, Demenza digitale-Come la nuova tecnologia ci rende stupidi). Non molti anni fa i medici della Corea del sud, paese noto per essere molto avanzato in ambito tecnologico, ha riscontrato un aumento nei disturbi della memoria, dell’attenzione, della concentrazione, appiattimento emotivo nonch\u00e8 una generale ottusit\u00e0. Tale quadro \u00e8 stato definito “demenza digitale”.<\/p>\n
La premessa appena fatta \u00e8 estremamente attuale viste le direttive del governo italiano per quanto riguarda la didattica a distanza. E’ davvero necessaria tale metodica? Esistono effetti negativi sui bambini\/ragazzi?<\/p>\n
Secondo la moderna ricerca neuroscientifica l’utilizzo dei media digitali solleva problematiche pi\u00f9 generali. Partendo da una situazione in cui il cervello muta in continuazione, pare chiaro che un quotidiano contatto con i mezzi di comunicazione digitali possa portare a degli effetti sugli utenti. Nell’ambito della neurobiologia, una della scoperte pi\u00f9 significative fu il processo secondo il quale il cervello si modifica in maniera permanente attraverso l’uso<\/em>. Il cervello, imparando sempre, acquisisce delle tracce indelebili anche attraverso l’uso dei media digitali. I processi ed i meccanismi che condizionano abilit\u00e0 cognitive come l’attenzione, l’evoluzione del linguaggio o l’intelligenza sono diversificati. Quando parliamo di demenza digitale facciamo riferimento\u00a0 a problemi riguardanti il rendimento mentale, il pensiero, la capacit\u00e0 critica.<\/p>\n La surreale situazione di interminabile emergenza sta portando a suggerire un protrarsi della didattica on line, classi divise a turni con l’aggiunta di distanze di sicurezza. Vogliamo che questa situazione si trasformi in regola socialmente accettata? Dev’essere cessato questo fasullo stato di necessit\u00e0 per tornare al pi\u00f9 presto alle sane abitudini nonch\u00e8 dinamiche inerenti l’istruzione. Questa deriva autoritaria \u00e8 uno scempio da abolire poich\u00e8 non possiamo accettare di far scomparire i sogni dei nostri figli: parlare di autismo digitale non \u00e8 follia, ne tanto meno fuori luogo. La reale follia \u00e8 sentir parlare di braccialetti elettronici distanzianti e vibranti per bambini in et\u00e0 da asilo.<\/p>\n “Il distanziamento in bambini in et\u00e0 pre-scolare \u00e8 estremamente pi\u00f9 dannoso di un distanziamento applicato a bambini di et\u00e0 superiore o in adulti. Un conto \u00e8 inibire ad una persona che sa andare in bicicletta l’uso della stessa, altro \u00e8 impedire ad un individuo che non ha mai imparato ad andarci la possibilit\u00e0 di poterlo fare. Il gioco \u00e8 essenziale per uno sviluppo armonico della personalit\u00e0 del bambino. Applicare i braccialetti distanzianti in un bambino di 2 anni significa distruggere la sua capacit\u00e0 di sviluppare le potenzialit\u00e0 che sono insite in lui, significa creare l’handicap dove non c’\u00e8, significa creare forme di autismo in soggetti che non presentano segni. Fare questo \u00e8 un deliberato crimine.”<\/em> (Andrea Tosatto, psicologo clinico)<\/p>\n Alice Lollo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" All’incirca 250.000 soggetti tra i 14 e i 24 anni soffrono di dipendenza da internet, altri 1,4 milioni sono considerati internauti problematici (Mechthild Dyckmans, 22 maggio 2012). Per assurdo, mentre l’uso di alcool – nicotina – droghe leggere e pesanti hanno registrato una diminuzione, la dipendenza da computer ed internet sta aumentando drammaticamente. Nell’arco di […]<\/p>\n